Valutazione e feedback: la competenza docimologica come competenza comunicativa. Una ricerca con i docenti della scuola secondaria

La competenza docimologica degli insegnanti costituisce uno dei perni dell'azione didattica allorché essa può costituire, di fatto, una molla per la promozione dell'apprendimento, dell'autonomia e del successo formativo ogni alunno. Il feedback, inteso come strumento privilegiato nell'esercizio della prassi valutativa, offre l'opportunità valorizzare singolarità percorsi studente intelaiando interazioni comunicative volte alla co-costruzione conoscenza. assume, pertanto, i connotati comunicativa, quale sostanzia orienta le scelte valutative diversificando registri linguistici strumenti comunicazione in ordine tipologia feedback funzionale al formativo. Lo studio si propone illustrare risultati un processo ricerca, messo atto con 385 docenti scuola secondaria provincia Caltanissetta nell'a.a. 2020/2021. Attraverso il ricerca è voluto incrementare negli comunicativo-didattica centrata sul feedback.